Cette deuxième séquence, répondant à la partie du programme de première intitulée Vivre dans la cité, a été conçue dans la continuité de la précédente, mais avec la difficulté de devoir combiner à présent le programme des élèves suivant l'option et celui des spécialistes, qui disposaient de plus d'heures mais surtout devaient préparer un écrit en fin d'année. Il fallait en outre demander à la classe de produire ce que les Instructions officielles appelaient un portfolio - exercice supplémentaire dont les modalités étaient très floues et que nous avons adapté en tenant compte de la composition du groupe-classe, de ses capacités et de ses intérêts.

Nous avons donc choisi comme fil directeur pour cette séquence une réflexion sur un mode de gouvernement idéalisé sous la République, mais dont l'évolution du régime républicain en oligarchie a conduit à accentuer les crises sociales, politiques et militaires, au point de plonger finalement le monde romain dans le chaos, comme nous l'avons vu précédemment. Restait à comprendre quelle était la nature et les ressorts du régime manifestement autoritaire mis en place avec beaucoup d'habileté par Octave Auguste, et à prolonger la réflexion par l'étude des vecteurs et des thèmes de propagande qui se sont avérés opérationnels pendant les siècles suivants et jusqu'à nos jours.