
Le discours de Calgacus - Gravure extraite de The Pictorial History of Scotland , London, 1859
Cet exercice constitue le contre-point épidictique du précédent : il s'agit cette fois d'étudier non plus un éloge mais un texte polémique, blâmant les effets de l'impérialisme sur les peuples qu'il réduit, de gré ou de force. Vous trouverez la totalité des exercices d'un écrit de spécialité, et deux suggestions de problématisation pour l'essai, une totalement exploitée et l'autre limitée à des pistes à creuser. |
Texte support - Tacite - Vie d'Agricola, 29-31 - 98 apr.JC
A/ Question de vocabulaire Vous définirez en contexte le sens du nom « pacem » (l.28). B/ Questions de grammaire 1. Relevez, aux lignes 21 à 28, les verbes dont le nom « Romani » est le sujet, et analysez leurs mode, temps, personne, nombre et voix. 2. Aux lignes 29 à 33, analysez de la même manière les verbes « auferuntur » et « polluuntur ». Quels sont leurs sujets ? 3. Quelle interprétation déduisez-vous de la confrontation de ces deux analyses ? |
Correction de ces trois questions de vocabulaire / grammaire
Fiche de vocabulaire - Pax
Entraînement à la version (l.34-40) |
Traduction commentée de cette version
Entraînement à l'essai - Première proposition de corpus et de problématique En quoi le motif du brigandage des conquérants / colonisateurs, fréquent dans les textes et l'iconographie anti-impérialiste antique et anti-colonialiste contemporaine, révèle-t-il, malgré d'apparentes similitudes, des enjeux différents selon les époques ? Corpus Outre le texte support de Tacite, vous pourrez élargir votre réflexion avec les documents ci-dessous. |
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Stèle funéraire de Sdapeze |
Diderot - Supplément au voyage de Bougainville |
Affiche du PCF sur la colonisation de l'Algérie |
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Ne visitez pas l'Exposition coloniale ! |
Proposition de correction de l'essai
Un sujet alternatif pourrait être celui des discours prononcés par les futurs vaincus, avant une bataille, pour mobiliser leurs troupes. On pourrait dans ce cas ajouter au texte de Tacite trois épisodes historiques très connus dont nous proposons ici quelques extraits video. Ces discours sont-ils utiles ou inutiles ? Quelles valeurs sont systématiquement invoquées pour justifier la résistance à l’oppression ? Recouvrent-elles forcément les mêmes situations ? Et comment s'associent tragique et héroïsme épique dans ces chroniques de défaite et de morts annoncées ? Par ailleurs, la question de l’écart entre le héros vaincu et le réalisateur peut être posée sous un autre angle : qu’est-ce qui intéresse Kirk Douglas, Mel Gibson ou un producteur de TV américain dans ces histoires anciennes ? Comment se les réapproprient-ils ? les modernisent-ils ? A vous de lire les dossiers associés et de visionner les extraits signalés en bas de certaines vidéos pour vous en faire une idée. |
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Spartacus Stanley Kubrick - 1960 |
Eleazar Ben Yaïr ABC - 1981 |
William Wallace Mel Gibson - 1995 |